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ETUDIANT

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Article

DOUGUET Florence

Absentéisme et présentéisme des étudiants en soins infirmiers

février-mars 2023

OBJECTIF SOINS ET MANAGEMENT
291 36-39

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Article

BLANC Marine, SIMON Loïc, ALI-BRANDMEYER Olivia

Accidents d'exposition au sang : état des lieux des connaissances des étudiants sages-femmes en dernière année de formation en France en 2016-2017

novembre 2017

HYGIENES
vol.XXV, n°5 p.299-305

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Article

PLATEAU Frédéric, ZIMOWSKI Jérôme

Accompagnement et travail d'initiation à la recherche : réflexion pragmatique pour une posture pédagogique ajustée

avril 2020

PERSPECTIVE SOIGNANTE
n°67 p.107-115

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Article

BRIGNON Béatrice, GARROT Thierry

Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé

Novembre 2015

SOINS CADRES
n°96 p.55-58

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Ouvrage

RAUCENT Benoit
VERZAT Caroline

Accompagner des étudiants.

- Quels rôles pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ?

De Boeck-Université, 2010

563 p.
Cote : 371 RAU

100641 : IFSI Cote - 371 RAU
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Article

DEGIOVANNI Chantal

Accompagner des étudiants en médecine

octobre 2016

LAENNEC
n°4 p.42-53

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Article

BARTHOLOME Cécile, BONNICI Virginie, MONCOUCUT Magda

Accompagner la personne dans son parcours de vie : une approche de la coordination interprofessionnelle en formation initiale paramédicale et sociale

Avril 2018

PERSPECTIVE SOIGNANTE
n°61 p.95-102

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Article

RENON Christine

Accompagner l'apprenant porteur de troubles d'apprentissage : le programme DYS%

janvier 2024

AIDE-SOIGNANTE
253 28-30

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Article

LE GUILLOU Géraldine

Accompagner la professionnalisation

décembre 2018

METIERS DE LA PETITE ENFANCE
n°264 p.9

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Ouvrage

MONCET Marie-Claude

Accompagner la professionnalisation des étudiants infirmiers : des postures formatrices à trouver

Lamarre, 2012

(Fonction cadre de santé)325 p.
Cote : 371.1 MON

100983 : IFSI - Cote = 371.1 MON
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TUTORAT ; CADRE DE SANTE ; PEDAGOGIE ; ETUDIANT ; PROFESSIONNALISATION ; EVALUATION ; FORMATEUR ; ANALYSE DE LA PRATIQUE

Résumé : Si l'évolution des besoins de santé est incontestable, l'offre de soins se doit sans cesse d'évoluer en réponse à la demande en soins de qualité que sont en droit d'attendre les citoyens. De fait, une nouvelle formation en soins infirmiers est mise en place conformément au référentiel métier qui rend visible des compétences attendues dans l'activité de soins en santé des infirmiers(ères) DE. L'accompagnement des étudiants en formation suppose donc l'instauration d'un nouveau dispositif, la maîtrise de conceptions pédagogiques et, bien évidemment, de nouvelles postures de formateurs.
Les cadres de santé se doivent de travailler ces concepts et ces postures, le métier de cadre étant essentiellement un métier de formateur, accompagnateur des équipes et des étudiants/élèves en formation. Ils sont ceux qui aident et accompagnent les étudiants à trouver ces formes professionnelles validées en compétences reconnues de qualité, ces étudiants qui seront, demain, ces IDE praticiens autonomes, réflexifs et responsables tant attendus.
Dans cette dynamique de formation, les acteurs formateurs professionnels et étudiants sont liés par un travail en collaboration, dans un contexte parfois difficile, autour d'un dispositif en alternance, où la professionnalisation de l'étudiant se construit à tout moment. Les auteurs de l'ouvrage nous font partager leurs travaux de recherche autour : de conceptions pédagogiques et de conceptions d'étayage venant éclairer l'activité réelle du cadre formateur ; de conceptions de l'évaluation-contrôle dans ce dispositif d'apprentissage où se jouent les influences, les stratégies d'adaptation, les décalages d'objectifs divers ; de l'analyse de pratiques à visées professionnelles (notamment par l'utilisation du portfolio en formation) où l'écrit permet la distanciation par la mise en mots, la justesse des termes, afin de qualifier, au mieux, les éléments de l'activité.
Cet ouvrage traduit l'engagement des cadres de santé de terrain du soin et de la pédagogie, fiers de contribuer à la formation des professionnels du soin, leurs partenaires de demain.

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