décembre 2019 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°276p.34-35 Afficher / Masquer
PARENTALITE ; ACCOMPAGNEMENT ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; APPRENTISSAGE Résumé :Que signifie être parents aujourd’hui ? La mutation de la société et la pluralité des formes de familles amènent plus de complexité à un sujet qui n’est pas si simple à la base. Confrontés à une abondance d’informations, à une variété de modèles familiaux et à un système législatif cadrant leurs pratiques éducatives, les parents ont besoin d’être rassurés par leur environnement, dont font partie les professionnels qui les entourent. Les lieux-ressources se multiplient pour accompagner ces mutations sociétales et répondre aux incertitudes des parents.
Résumé de l'auteur-éditeur.
décembre 2018 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°264p.9-22 Afficher / Masquer
ACCUEIL ; STAGE ; ACCOMPAGNEMENT ; PROFESSIONNALISATION ; ETUDIANT ; APPRENTISSAGE ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; FORMATION EN ALTERNANCE Résumé :- Accompagner la professionnalisation : p.9
- L'accueil des stagiaires, une mise en oeuvre de compétences : p.10
- Aider l'étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive : p.12
- L'accueil d'un stagiaire, un projet préparé pour évoluer ensemble : p.15
- Etre stagiaire, entre découverte, intégration et remise en question : p.18
- "La formation pratique est essentielle dans le cursus des étudiants éducateurs de jeunes enfants" : p.20
décembre 2019 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°276p.17-27 Afficher / Masquer
COEDUCATION ; PETITE ENFANCE ; EDUCATION ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE Résumé :Sommaire :
- Education, alliance éducative et coéducation : nommer expliciter, agir : p.17
- Sur les chemins de notre patrimoine éducatif : p.18
- L'assistante maternelle partenaire dans l'éducation de l'enfant : p.20
- L'alliance éducative au service du bien-être de l'enfant : p.22
- La coéducation, une notion encore en construction : p.25
Découverte du handicap et accompagnement de l'enfant en structure collective
avril 2017 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°244p.29-31 Afficher / Masquer
HANDICAP ; ACCOMPAGNEMENT ; ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; ACCUEIL ; CRECHE ; INTEGRATION ; PROJET D'ACCUEIL INDIVIDUALISE Résumé :Si, aujourd’hui, de plus en plus de crèches sont sensibles à l’accueil d’enfants porteurs de handicap, il n’existe pas toujours de places dédiées à ces situations spécifiques. Aucune obligation légale n’est faite aux structures d’accueil collectif de la petite enfance en ce sens. Ces accueils en milieu ordinaire relèvent essentiellement de la volonté conjointe des parents et des professionnels pour une prise en charge individualisée.
Résumé auteur-éditeur
Disponible sur www.em-premium.com
De la continuité dans le changement, la fonction de l'accompagnement
février 2017 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°242p.19-20 Afficher / Masquer
ENFANT ; CHANGEMENT ; ACCOMPAGNEMENT ; COMPETENCE ; HOMEOSTASIE ; PROCESSUS PSYCHIQUE Résumé :L'accompagnement peut être d'ordre social, concerner l'éducation, le savoir-faire ou le savoir-être. Il permet de "faire cheminer" ou de "cheminer avec". Il peut être l'affaire du professionnel vis-à-vis du public qu'il accueille, du manager qui encadre une équipe, du formateur qui transmet un ensemble de savoirs. La relation d'accompagnement renvoie à la manière "d'être à l'autre", en termes de posture, d'enjeux, de paradoxes et de complexité. L'accompagnement permet également d'établir un fil conducteur d'un point à un autre du processus de transformation.
"Donner du temps à l’enfant, voilà le plus beau des cadeaux"
avril 2018 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°256p.23-25 Afficher / Masquer
TEMPS ; EDUCATION ; ENFANT ; PARENT ; ANGOISSE ; STRESS Résumé :Jeanne Siaud-Facchin est psychologue clinicienne et psychothérapeute. Dans son cabinet, elle reçoit de nombreux parents soumis à une injonction de réussite et à une pression importante vis-à-vis de l’éducation de leurs enfants. Il est intéressant de comprendre comment ces mécanismes prennent leurs racines dès le plus jeune âge et perdurent, voire se renforcent, à partir de l’entrée à l’école. Pour enfin, “lâcher la pression” et accepter d’être imparfait… Entretien.