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RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE

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Article

LE BEC-ZION Séverine

Accompagnement des professionnels et remplacements interservices

mai 2017

SOINS CADRES
n°102 p.43-46

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RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT ; MUTUALISATION ; RESSOURCES HUMAINES ; INFIRMIERE ; CADRE DE SANTE ; EXPERTISE

Résumé : Dans un contexte économique défavorable, certains établissements de santé choisissent de mutualiser les moyens humains pour faire face, notamment, à l’absentéisme des professionnels. Cette pratique a un impact sur les infirmiers, en particulier sur leur sentiment de reconnaissance. Pour le préserver, il est essentiel que le cadre accompagne ces professionnels de remplacements ponctuels.
Résumé auteur-éditeur
Disponible sur www.em-premium.com

Article

TEXIER Coralie

Accompagner un jeune professionnel dans sa prise de fonction

mars 2017

METIERS DE LA PETITE ENFANCE
n°243 p.20-21

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RECRUTEMENT ; INTEGRATION ; ACCOMPAGNEMENT ; EQUIPE ; EVALUATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; AUTONOMIE

Résumé : Débutant, avancé ou expérimenté, les niveaux d’ancienneté des professionnels peuvent être très différents dans une équipe, comme leur expérience, ainsi que la diversité des parcours, avec toute la richesse humaine qu’ils sont susceptibles d’apporter. Accompagner le jeune professionnel dans sa prise de fonction est essentiel afin de lui permettre d’acquérir l’autonomie nécessaire et de développer ses compétences. C’est alors toute l’équipe qui en sort plus forte et qui contribue au plaisir de chacun au travail. Résumé de l'auteur-éditeur

Article

BLANC Pascale

Affichages en structure d'accueil, traces des liens qui se tissent

juin 2017

METIERS DE LA PETITE ENFANCE
n°246 p.22

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ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; COMMUNICATION ; SAVOIR ; DOCUMENTATION ; PEDAGOGIE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; EDUCATION

Résumé : Dans le domaine de la petite enfance se développe une démarche de questionnements pour s'adapter aux besoins et compétences des jeunes enfants en perpétuelle évolution. Chaque professionnel est responsable de la manière dont il choisit de communiquer, ou non, sur ce travail de recherche d'adaptabilité et de propositions éducatives. Cela participe à la reconnaissance des métiers de la petite enfance.
Résumé auteur-éditeur
Disponible sur www.em-premium.com

Article

MOINEAU Christophe, TORTOCHOT Eric

Agir en couteau suisse : une compétence transversale du designer ?

mars 2019

Education permanente
n°218 p.119-132

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COMPETENCE ; INTERDISCIPLINARITE ; METIER ; FORMATION EN ALTERNANCE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; CREATIVITE ; TRANSFERT DE COMPETENCE

Résumé : L'étude d'une formation initiale en alternance au design de produit montre l'ambiguïté des textes prescripteurs qui s'appuient sur des "coeurs de métiers" tout en visant à décloisonner les champs du design. Parce que les frontières entre les compétences transversales, transférables et spécifiques restent floues, les étudiants "bricolent" pour répondre aux demandes diverses de leurs entreprises d'alternance et pointent un besoin ultérieur de formation continue.
Résumé auteur-éditeur

Article

GREVIN Anouk

Agir sur la qualité de vie au travail

Mai 2018

SOINS CADRES
n°106 p.28-30

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QUALITE DE VIE ; TRAVAIL ; DON ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; CADRE DE SANTE ; COLLABORATION ; BIEN-ETRE ; SENS

Résumé : Les cadres de santé sont doublement concernés par la question de la qualité de vie au travail, à la fois du fait de leur propre position en tension dans l'organisation et de leur responsabilité vis-à-vis de leurs équipes. A partir de quelques travaux significatifs sur le sujet, il est possible de dégager des pistes concrètes pour agir sur la QVT selon quatre registres : les espaces de dialogue sur le travail, la capacité à réaliser un travail bien fait, la reconnaissance des dynamiques de don et le soutien social.
Résumé auteur-éditeur
Disponible en ligne sur www.em-premium.com

Article

MAGADOUX Sophie

A l'écoute de l'urgence

décembre 2018

INFIRMIERE LIBERALE MAGAZINE
n°353 p.64-65

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URGENCE ; SECOURISME ; ECOUTE ; ADAPTATION ; METIER ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; TELEPHONE ; INFORMATIQUE

Résumé : A la croisée du secours à la personne et de la technicité, dans l'ambiance particulière de l'urgence, Nicolas Tondellier opère en tant que permanencier auxiliaire de régulation médicale depuis vingt ans. Son ambition : mettre en place une formation ARM nationale diplômante.
Résumé auteur-éditeur

Article

NOEL Xavier

Appropriation et reconnaissance de quelques compétences transversales : expérimentations et analyses

mars 2019

Education permanente
n°HS p.133-138

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COMPETENCE ; INTERDISCIPLINARITE ; EXPERIMENTATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; JEU VIDEO ; TUTORAT ; EVALUATION ; FORMATION EN ALTERNANCE

Résumé : Considérées comme déterminantes pour l'insertion et l'évolution professionnelles, les compétences transversales "apprendre à apprendre", "esprit entrepreneurial" et "compétences civiques et sociales" trouvent des conditions favorisant leur production dans les formations en alternance, qui sont des terrains pertinents pour leur évaluation dans le tutorat. Des jeux vidéo peuvent également amener l'apprenant à identifier des compétences transversales. Le CNAM Pays-de-la-Loire présente quelques projets qui éclairent ces questions.
Résumé auteur-éditeur

Article

DE OLIVEIRA Sophie

Assistant maternel, une profession méconnue et en mal de reconnaissance

mai 2022

METIERS DE LA PETITE ENFANCE
305 30-32

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ENFANT ; PETITE ENFANCE ; ASSISTANTE MATERNELLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE

Résumé : La profession d’assistant maternel est méconnue de la population en général mais aussi, semble-t-il, des instances décisionnaires. Or, pour exercer sereinement et dans de bonnes conditions, tout professionnel a besoin d’être reconnu comme tel, d’avoir des droits, de bénéficier de services administratifs compétents, fiables et fonctionnels, d’être informé et visible.

[résumé auteur-éditeur]

Article

ORLUK Corinne

Cadre de santé, manager des compétences professionnelles

Mai 2014

SOINS CADRES
n°90 p.56-58

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CADRE DE SANTE ; COMPETENCE ; COMMUNICATION ; EVALUATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE

Résumé : La compétence revêt des acceptions légèrement différentes selon les sensibilités théoriques. Quelle que soit l'obédience théorique, le rôle du cadre de santé dans le développement des compétences individuelles et collectives des agents repose sur l'acte de reconnaissance professionnelle. Celle-ci est intimement liée aux missions managériales du cadre de santé et surtout à sa manière de les faire vivre sur le terrain.
Disponible sur www.em-premium.com

Article

DANAN Jane-Laure, GIRAUD-ROCHON François

Code de déontologie infirmière et groupement hospitalier de territoire

Septembre 2017

SOINS
n°818 p.41-44

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DEONTOLOGIE ; INFIRMIERE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; GROUPEMENT HOSPITALIER DE TERRITOIRE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; HOPITAL ; RELATION SOIGNANT/SOIGNE

Résumé : La parution du décret portant Code de déontologie des infirmiers signifie que l'Etat produit un texte pour tous les professionnels infirmiers, quel que soit leur secteur ou leur mode d'exercice. Or, face à la normalisation de l'action soignante, la production d'une nouvelle norme par un Etat n'est pas une question neutre. D'une côté, cela pourrait constituter un renforcement de la crédibilité professionnelle de cette corporation ; de l'autre ce texte devient opposable à tous les infirmiers et aux employeurs. Au sein d'un groupement hospitalier de territoire, cette réflexion devrait être incluse dans les pratiques soignantes, managériales et dans les rapports avec l'administration hospitalière.
Résumé de l'auteur-éditeur
Disponible en ligne sur www.em-premium.com

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Sujets principaux

RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE

109

COMPETENCE

TRAVAIL

MANAGEMENT

INFIRMIERE

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Article

108

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Moins de 5 ans

Moins de 10 ans

107