HUMOUR ; SOIN ; BIEN-ETRE ; EXPERIENCE ; RELATION SOIGNANT/SOIGNE Résumé :L’humour a sa place dans l’univers du soin dès lors que la dignité et les valeurs des individus sont respectées. Dans le cadre de la relation soignant-soigné, il permet d’aborder des sujets sensibles et de faire passer des messages, apaise l’anxiété et rapproche. Au sein des équipes, il aide les soignants à faire face, ensemble, quelle que soit la situation.
Résumé auteur-éditeur
Accompagner l'apprentissage jusqu'au sentiment atemporel de connaissance
décembre 2018 Education permanente n°217p.109-119 Afficher / Masquer
ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; TEMPS ; FORMATION CONTINUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; EXPERIENCE ; RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE ; PERCEPTION Résumé :En partant d'une distinction entre savoir et connaissance, l'expérience d'un individu qui s'engage dans une formation implique une mise en perspective de son expérience. La formation est alors vécue comme un espace-temps qui permet de réfléchir et d'ajuster pour mieux réintégrer le vécu professionnel. A partir d'une distinction théorique entre perception d'un temps hiérarchisé par la construction de savoirs et non-perception du temps par la connaissance immédiate, l'auteur oppose la temporalité de l'apprentissage et la temporalité de la connaissance.
Résumé auteur-éditeur
1. comment envisager cette démarche sous l’angle de la problématisation : Pourquoi convient-il de problématiser plutôt que d’analyser ? Quels sont les enjeux ? Qu’est-ce que problématiser ? Quels en sont les concepts majeurs et les théories sous-jacentes ? Qu’est-ce qui caractérise la démarche de problématisation ?
2. sur la fonction d’animation que viendra étayer la posture d’accompagnement.
3. un groupe a ses dynamiques propres différentes d’un collectif, une configuration qui semble autrement adaptée pour déployer une démarche de problématisation au sein d’un "collectif de pairs accompagnants". Résumé auteur-éditeur
Accompagner la réflexivité, une construction de l'expérience
septembre 2013 Education permanente 19665-74 Afficher / Masquer
REFLEXIVITE ; ACCOMPAGNEMENT ; COMPETENCE ; FORMATION ; EXPERIENCE Résumé :Si la notion de réflexivité est récente dans le vocabulaire de l’ingénierie territoriale, sa pratique y est essentielle : il convient de favoriser l’émergence de praticiens réflexifs. Un dispositif pédagogique a été testé à cet effet. Parmi les résultats, on note que la réflexivité fait advenir le caractère expérientiel de l’expérience. L’accompagnement centré sur les représentations est à développer, car le changement de regard amorce celui du terrain. Cette capacité est une compétence d’animation.
Accès à l'exercice professionnel infirmier au Québec : les étapes incontournables
décembre 2020 REVUE DE L'INFIRMIERE n°266p.45-46 Afficher / Masquer
INFIRMIERE ; HOPITAL ; TEMOIGNAGE ; EXPERIENCE ; FORMATION QUEBEC ; CANADA Résumé :Certains établissements de santé québécois ont des équipes infirmières composées en partie de professionnels français. Une infirmière française ayant exercé en secteur hospitalier à Montréal propose un retour d'expérience quant à l'obtention des autorisations d'exercice, à l'accueil, à l'intégration, à la formation et à la probation, étapes incontournables du parcours vers la prise d'emploi dans cette province francophone du Canada. [Résumé de l'auteur-éditeur]. Disponible sur www.em-premium.com
Accueillir les cadres formateurs et faisant fonction
mars 2016 OBJECTIF SOINS ET MANAGEMENT n°244p.44-46 Afficher / Masquer
CADRE DE SANTE ; FORMATEUR ; TUTORAT ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS - IFSI ; INTEGRATION ; EXPERIENCE Résumé :Et si les cadres formateurs ou faisant fonction étaient, à leur prise de poste, "tutorés" pour faciliter les premiers moments ? À l'Ifsi/Ifas du Centre hospitalier d'Annecy Genevois, c'est déjà le cas depuis plusieurs années. Retour sur cette expérience. Résumé de l'auteur-éditeur
janvier 2021 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°289p.18-20 Afficher / Masquer
HYGIENE ; CRECHE ; ORGANISATION ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; TEMOIGNAGE ; EXPERIENCE ; EQUIPE Résumé :Les microcrèches sont des établissements prisés par les parents et les professionnels. Les premiers apprécient le fonctionnement familial dans lequel leur enfant est cocooné tandis que les seconds font valoir un terrain propice à la mise en œuvre de leurs valeurs d’accueil et d’accompagnement des enfants. Toute la qualité de ces structures réside donc dans leur faible effectif d’enfants. Mais là aussi se trouve leur difficulté, car qui dit petit nombre d’enfants dit aussi petite équipe professionnelle, polyvalence des personnels et risque de confusion entre l’hygiène et la pédagogie. Comment mettre en place un fonctionnement optimal ?
EDUCATION DU PATIENT ; ADOLESCENT ; OBESITE ; ALIMENTATION ; EXPERIENCE ; COMPORTEMENT ; NUTRITION ; ATELIER THERAPEUTIQUE Résumé :Plusieurs types d’ateliers nutritionnels peuvent être proposés en hôpital de jour aux adolescents souffrant d’obésité. Cet accompagnement permet aux jeunes patients de développer une meilleure perception de leur sensation alimentaire, d’améliorer leur relation à la nourriture et d’adopter des comportements favorables à leur santé. Cette approche diététique s’inscrit dans un projet pluridisciplinaire. Les parents, dont le rôle est fondamental, sont mobilisés sur les plans psycho-éducatifs.
Résumé auteur-éditeur
Disponible sur www.em-premium.com
avril 2017 CERVEAU & PSYCHO n°87p.36-40 Afficher / Masquer
ENFANT ; PHOBIE ; EXPERIENCE ; COMPORTEMENT ; PSYCHOLOGIE ; CERVEAU ; NEUROLOGIE ; ETHIQUE Résumé :Inculquer délibérément à un petit enfant une phobie des animaux à poils, pour prouver que tout comportement peut être "programmé" : telle fut l'expérience conduite par John Watson dans les années 1920, inconcevable aujourd'hui.
A l'hôpital de Nantes, une unité dédiée aux enfants victimes de sévices
mars 2022 L'INFIRMIERE 1856-59 Afficher / Masquer
MALTRAITANCE ; ENFANT ; UNITE SOIN ; EXPERIENCE ; PRISE EN CHARGE ; VIOLENCE ; AGRESSION SEXUELLE Résumé :Parmi l’un des premiers à s’être doté d’une unité d’accueil des enfants en danger, le centre hospitalier universitaire de Nantes est particulièrement à la pointe dans le repérage des mineurs victimes de maltraitance. Chaque année, entre 400 et 600 y sont accueillis, écoutés et orientés. [résumé auteur]