1. comment envisager cette démarche sous l’angle de la problématisation : Pourquoi convient-il de problématiser plutôt que d’analyser ? Quels sont les enjeux ? Qu’est-ce que problématiser ? Quels en sont les concepts majeurs et les théories sous-jacentes ? Qu’est-ce qui caractérise la démarche de problématisation ?
2. sur la fonction d’animation que viendra étayer la posture d’accompagnement.
3. un groupe a ses dynamiques propres différentes d’un collectif, une configuration qui semble autrement adaptée pour déployer une démarche de problématisation au sein d’un "collectif de pairs accompagnants". Résumé auteur-éditeur
EDUCATION DU PATIENT ; ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE ; SOIN RELATIONNEL ; RELATION SOIGNANT/SOIGNE ; RECHERCHE INFIRMIERE ; POSTURE Voir aussi le site Résumé :L'accompagnement s'est progressivement introduit dans la plupart des secteurs professionnels, notamment ceux où la relation humaine domine. L'éducation thérapeutique est sans doute l'une des formes prises par l'accompagnement dans le secteur de la santé. Il est d'ailleurs souvent présenté comme une aide, un complément psychologique et/ou social du traitement médical. Mais l'accompagnement ne peut se réduire ni à optimier des prescriptions ni à constituer un dispositif de bienveillance. Cet article propose une réflexion en posant quelques repères pour comprendre ce qu'accompagner veut dire et ce qui caractérise la posture d'accompagnement.