AIDE-SOIGNANT ; FORMATION AIDE-SOIGNANTE ; FORMATION ; SOIN TECHNIQUE Résumé :Cet ouvrage, conçu sous forme de fiches illustrées présente l'intégralité des gestes techniques et soins du référentiel aide-soignant. Il s'adresse aussi bien aux étudiants AS qu'aux professionnels soucieux de pouvoir accéder rapidement à une synthèse efficace des techniques à maîtriser. Conforme à la réingénierie des études AS/AP, l'ouvrage est découpé en plusieurs parties correspondant aux nouveaux modules de formation du DEAS.
Chaque fiche propose la technique en images illustrée "étape par étape" avec :
- les objectifs de la technique à acquérir, - les indications ou contre-indications à respecter,
- la préparation du matériel,
- le déroulement du soin ou du geste technique,
- l'évaluation et la transmission.
Pour cette 4e édition :
- Actualisation des techniques et des données en fonction du nouveau programme.
- Ajout de photos, notamment pour la fiche sur la toilette à la douche.
- En plus 10 vidéos des soins les plus emblématiques sur la chaîne Youtube Elsevier-Masson : la toilette complète au lit, la toilette partielle au lit, la toilette partielle au lavabo, la toilette au chariot douche, la toilette à la douche, le soin de bouche non médicamenteux, la prise et notation des paramètres vitaux : pulsations, pression artérielle, fréquence respiratoire et température corporelle, la réfection du lit vide et occupé, l'analyse extemporanée des urines, le lavage des mains / Le lavage antiseptique des mains.
[Résumé de l'auteur-éditeur]
SURDITE ; REPRESENTATION SOCIALE ; PRISE EN CHARGE ; COMMUNICATION ; FORMATION ; COLLABORATION ; CULTURE ; RESEAU DE SOINS Résumé :Durant notre formation infirmière, nous sommes amenés à vivre des situations
nécessitant l’adaptation : c’est le cas avec la prise en charge d’un patient sourd, situation vécue pour laquelle j’ai eu un grand intérêt. Mais comment s’adapter lorsqu’on a des représentations ?
C’est pourquoi ce mémoire de fin d’études cherche à questionner les représentations soignantes et leur influence sur le prendre soin chez le patient sourd. La recherche conceptuelle traite dans un premier temps de la surdité dans un souci de compréhension de la patientèle ciblée en s’intéressant à l’histoire de ce public, à la culture sourde mais aussi aux spécificités de communication, en passant par le prendre soin et la
réflexion sur ses représentations dans le contexte de soin actuel.
Afin de rendre compte de cette prise en charge, j’ai mené une succession d’entretiens semi-directifs auprès de quatre professionnelles infirmières en exercice dans différents services et le retour d’expérience de deux patientes sourdes. L’analyse montre que les représentations sont différentes selon notre sensibilité et notre intérêt porté à la culture sourde, mais surtout que notre formation et l’information sur le travail de réseau
ont un impact direct sur notre qualité du prendre soin. Des représentations, se pose alors la question de la formation et surtout de l’utilisation des
réseaux de soin existants telles que les unités pour patients sourds. L’analyse ouvrira donc sur ce questionnement : Dans quelle mesure la connaissance des réseaux de soins va être aidante dans le prendre soin du patient sourd ?
Egalement disponible sur Dokeos pour les étudiants Soins infirmiers.
POLITIQUE ; FORMATION ; TEMPS ; MANAGEMENT ; CHANGEMENT ; PROJET PEDAGOGIQUE ; REPRESENTATION ; SCIENCES SOCIALES Résumé :Piloter un outil de branche nécessite d'analyser les systèmes, d'accepter leur complexité et d'agir sur des leviers permettant des actions rapides et efficaces. Certaines modalités d'analyse issues des sciences fondamentales peuvent aider à comprendre les situations sociales et politiques. Tout se joue sur la relation entre la réalité d'une action et le regard que l'on y porte et duquel découle l'analyse. La multiplicité des regards portés sur des objets ou sur des projets éducatifs peut s'inspirer des autres sciences, afin de mieux comprendre les diverses réalités et les leviers à actionner.
Résumé auteur-éditeur
Accidents d'exposition au sang : état des lieux des connaissances des étudiants sages-femmes en dernière année de formation en France en 2016-2017
novembre 2017 HYGIENES vol.XXV, n°5p.299-305 Afficher / Masquer
ACCIDENT D'EXPOSITION AU SANG ; ETUDIANT ; SAGE-FEMME ; FORMATION ; PROCEDURE ; PRISE EN CHARGE ; EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ; PREVENTION FRANCE Résumé :Introduction : L’accident d’exposition au sang (AES) est un accident fréquent chez les professionnels de santé qui peut avoir des conséquences potentiellement graves. La littérature révèle que les étudiants hospitaliers ont une méconnaissance du sujet. De plus, l’obstétrique est un milieu exposant particulièrement les étudiants sages-femmes aux AES. L’objectif de cette étude était d’évaluer les connaissances sur les AES des étudiants sages-femmes en dernière année de formation.
Méthode : Une étude observationnelle descriptive multicentrique transversale a été réalisée auprès des étudiants sages-femmes en dernière année de formation en 2016-2017 dans les 35 écoles françaises. Un questionnaire en ligne leur a été adressé par e-mail.
Résultats : Au total 454 étudiants ont répondu à ce questionnaire. Parmi eux, 29,3 % (n = 133) avaient déjà été victimes d’un ou plusieurs AES durant leurs études. 12,1 % (n = 55) des répondants savaient correctement définir un AES. 90,7 % (n = 412) des étudiants avaient reçu une information sur les AES durant leurs études. De plus, l’étude révèle une sous-déclaration importante des AES soit 46,6 % (n = 83).
Conclusion : L’étude montre que les étudiants sages-femmes ont des connaissances sur les AES, mais qu’elles ne sont pas optimales ni suffisamment mises à profit en matière de moyens de prévention et de procédure de prise en charge. De plus, la question de l’enseignement dispensé sur les AES est soulevée ainsi que la nécessité de réactualiser les connaissances au cours des études.
Résumé auteur-éditeur
Accompagnant éducatif petite enfance, un nouveau métier
mai 2021 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 29311-23 Afficher / Masquer
FORMATION ; PETITE ENFANCE ; METIER Résumé :Sommaire :
- Un métier d'envergure !
- Naissance d'un métier
- CAP AEPE : un référentiel diplôme vers un nouveau métier
- Le CAP AEPE prépare-t-il au métier d'accompagnant éducatif petite enfance ?
- Former les AEPE à accompagner les enfants dans les jeux
Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative
mars 2015 REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE Vol.1 n°1p.57-64 Afficher / Masquer
APPRENTISSAGE ; INFIRMIERE ; PROFESSIONNALISATION ; FORMATION Résumé :Placée au cœur des dispositifs des formations paramédicales et dans la lignée des travaux de R. Wittorsky (2007, 2012), la professionnalisation se définit comme un processus de construction et d’acquisition de savoirs professionnels, qui implique une mise en mouvement et une dynamique de transformation et de développement des individus par l’action. Cette recherche qualitative prend comme point de départ l’étude des premiers développements de la professionnalité des infirmiers diplômés d’État (référentiel de formation de 2009) dans le cadre de leur prise de fonction dans un établissement hospitalier. Pour ce faire, elle s’appuie sur l’analyse des évaluations de leurs compétences rédigées par des cadres de santé. L’étude menée à trois temps distincts permet le repérage de quatre identités professionnelles construites (les talentueux, les pragmatiques efficients, les volontaristes motivés, les attentistes désengagés) dans l’étude du processus de professionnalisation des nouveaux infirmiers.
Accompagnement et formation des équipes soignantes à l'IVG
décembre 2015 REVUE DE L'INFIRMIERE n°216p.28-29 Afficher / Masquer
IVG ; AVORTEMENT THERAPEUTIQUE ; FORMATION ; ACCOMPAGNEMENT Résumé :Le parcours des patientes en demande d'une IVG, même s'il s'est amélioré, n'est pas toujours aisé. Pour prolonger ce constat, il est intéressant d'éclairer les structures existantes et d'envisager les professionnels mobilisés. Les politiques de santé et les formations prévues pour accompagner ces soignants permettent-elles de répondre aux besoins des femmes partout sur le territoire ? Disponible sur www.em-premium.com
Accompagnement et soins palliatifs : l'âge de la maturité
mars 2010 JALMALV 100 7-86 Afficher / Masquer
RESPECT ; LAICITE ; CULTURE ; AIDANT ; SOIN PALLIATIF ; ACCOMPAGNEMENT AU MOURANT ; DROIT DU PATIENT ; MORT ; DOULEUR ; SOCIOLOGIE ; ETHIQUE ; EUTHANASIE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION D'AIDE ; HOPITAL ; PEDIATRIE ; PHILOSOPHIE ; EQUIPE DE SOIN ; MEDECINE ; FORMATION ; SYSTEME DE SANTE ; BENEVOLAT ; FIN DE VIE ; SOCIETE ; CANCER Résumé :1. Une évolution du droit
Un cheminement de respect et de doute au service de l'autre le plus vulnérable.
JALMALV, un apprentissage de l'intelligence et du coeur.
Le droit des malades, reconnaissance de la place centrale du malade incurable.
JALMALV : un mouvement qui a contribué à faire changer les mentalités et évoluer le droit.
Le respect dû aux restes humains dans une société laïque.
2. Des changements dans la société
Les soins palliatifs, toujours une longueur d'avance ?
Les soins palliatifs entre individualisation de la fin de vie et pacification de la mort.
Le lieu où l'on meurt est le lieu qui devrait convenir.
Présence humaine et justesse de soin.
3. La place et le rôle des psychologues
Réhabiliter la notion de soin.
Vivants, sensibles et vulnérables.
Temps pour l'histoire et histoire de temps.
A propos de soins palliatifs pédiatriques.
4. L'éthique
Comment penser la situation éthique actuelle de la fin de vie ?
L'âge critique, ou le bel âge des soins palliatifs.
5. Une évolution des soins aux malades
La médecine palliative : des progrès considérables et des enjeux nouveaux.
Les soins palliatifs, un nouveau regard sur la dimension relationnelle des soins.
Du soulagement de la souffrance à la rencontre de deux êtres en quête de sens : les soins palliatifs.
Progrès et limites de la médecine : les nouveaux enjeux éthiques.
Guérir souvent, soigner toujours : l'apport des soins palliatifs et de l'accompagnement. Bilan de vingt-cinq ans de militantisme.
La mort appartient à chacun et à l'entourage de son choix.
6. Le "prendre-soin" bénévole
Le bénévolat face à la solitude du mourant.
Soin bénévole : avancées et perspectives.
Le "prendre soin" appartient aussi à la fonction bénévole.
Les bénévoles accompagnants : entre partenariat du soin et de vigilance éthique.
Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé
Novembre 2015 SOINS CADRES n°96p.55-58 Afficher / Masquer
ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; CADRE DE SANTE ; ETUDIANT ; FORMATION ; RECHERCHE Résumé :L'initiation à la recherche fait partie intégrante de la formation des cadres de santé. La compétence de l'étudiant à questionner une problématique de manière scientifique et à développer une posture de chercheur se construit à travers un accompagnement professionnel et universitaire coordonné. C'est ce que vise l'ingénierie de formation de l'Institut de formation des cadres de santé de Nice (06), élaborée dans une logique Licence Master Doctorat avec l'université de Nice Sophia Antipolis. Disponible sur www.em-premium.com