septembre-octobre 2019 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE n°120p.41-45 Afficher / Masquer
ASSISTANTE MATERNELLE ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; CARE ; ATTACHEMENT ; MODE DE GARDE ; ENFANT ; FAMILLE Résumé :Il est maintenant reconnu que l'enfant bénéficie non pas d'une, mais de plusieurs figures d'attachement, même s'il y a souvent entre elles une hiérarchie. Cette pluralité permet à l'enfant d'expérimenter des styles différents de caregiving qui peuvent se compléter et enrichir les modèles internes opérants (MIO) qu'il pourra se construire. Cela a l'avantage d'autre part de ne pas faire porter la responsabilité du caregiving sur une ou seulement deux personnes. Mais dans un contexte sociétal où les familles sont de plus en plus éclatées, les parents souvent éloignés des grands-parents, c'est à l'extérieur du cercle familial qu'il faudra trouver d'autres caregivers. Or, parmi les différents modes d'accueil, celui de l'assistance maternelle présente des atouts particuliers.
Résumé de l'auteur-éditeur.
mai-juin 2019 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE n°118p.34-37 Afficher / Masquer
FRATRIE ; ACCUEIL ; SEPARATION ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; PARENT ; COMMUNICATION ; ADAPTATION ; JEU Résumé :Agrandir une famille n'est pas seulement source d'interrogations pour les parents et les aînés. Les questionnements sur le changement de place, l'investissement affectif, le partage de l'amour, les difficultés matérielles... concernent certes prioritairement les parents, enfants inclus. Mais d'autres défis se posent aux professionnels de la petite enfance qui accueillent en mode individuel ou collectif la petite soeur ou le petit frère. La question de la fratrie s'impose en des termes différents comme celle d'identifier la singularité derrière chaque enfant de la fratrie sans y accoler nécessairement des ressemblances ou des différences, à reconsidérer le parent, qui avec l'arrivée d'un autre enfant, n'est plus tout à fait le même, sans parler des difficultés de communication et d'un éventuel passif qui ont pu se présenter dans le cadre d'un premier accueil et sur lesquels il faudra revenir et reconsidérer son point de vue.
Résumé auteur-èditeur
mai-juin 2019 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE n°118p.12-40 Afficher / Masquer
FRATRIE ; PERSONNALITE ; PSYCHOLOGIE ; RELATION FAMILIALE ; FAMILLE ; ACCOMPAGNEMENT ; RELATION PARENT-ENFANT ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE Résumé :- La famille en mutation : p.14
- Parents et fratrie : p.18
- De la rivalité à la complicité, construire le lien fraternel : p.22
- La fratrie : de l'enfant unique à la famille nombreuse : p.26
- Frères, demi-frères, quasi-frères/soeurs... Peut-on recomposer une fratrie ? : p.30
- L'accueil individuel ou collectif des fratries : p.34
- Pourquoi les enfants sont-ils si différents au sein d'une même famille ? : p.38
mars/avril/mai 2020 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE (Pratiques)n°123p.18-21 Afficher / Masquer
SOMMEIL ; NOURRISSON ; STRESS ; NEUROSCIENCES Résumé :"J'ai entendu que...", "On m'a dit que...", "Oui, mais j'ai lu...". Il n'y a pas à dire, nos pratiques quotidiennes ont de quoi se retrouver au coeur de mmille questionnements. Et ce, tout particulièrement lorsqu'il s'agit du sommeil des tout-petits et de la question de leurs pleurs au moment du coucher. Alors, faut-il ou ne faut-il pas... Grande interrogation ! Mais ne faut-il pas plutôt se poser les bonnes questions ?
mars/avril/mai 2020 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE (Recherches)n°123p.40-43 Afficher / Masquer
FORMATION ; DIPLOME ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; COMPETENCE Résumé :Le CAP petite enfance, désormais CAP accompagnant éducatif petite enfance, a été l'objet de révisions, de modifications. Pour autant, son organisation, sa gestion comme son contenu laissent encore de la place pour des améliorations...
PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; ACCOMPAGNEMENT ; COMMUNICATION ; PARENTALITE ; EDUCATION Résumé :Les professionnels de la petite enfance sont de plus en plus convaincus de l'importance de réfléchir la place des parents dans leur travail. Mais parfois, ce travail en direction des parents peut devenir un objectif en soi, sans que soit véritablement réfléchi le pourquoi au regard de l'intérêt de l'enfant. D'où l'importance, pour que ce travail prenne tout son sens, de pouvoir définir des objectifs précis et de problématiser la réflexion, car c'est à cette condition que pourront surgir de nouvelles pistes d'action.
Moindre qualité d'accueil du secteur marchand : mythe ou réalité ?
janvier-février 2020 LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE L'ENFANCE n°122p.24-27 Afficher / Masquer
PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; TEMOIGNAGE ; CRECHE ; ENTREPRISE ; ENQUETE Résumé :Les témoignages des professionnels, ayant travaillé ou travaillant pour les entreprises de crèche, et notamment les grands groupes, dénoncent le plus souvent l'écart entre le projet pédagogique et la réalité, la qualité de l'accueil, le dépassement régulier des taux d'encadrement. Ils évoquent une réalité bien différente de celle mise en avant par leurs employeurs qui affichent dans leur publicté combien les parents sont satisfaits de l'accompagnement proposé. Même si ces témoignages constituent des signaux d'alerte, ils ne rendent compte que d'une expérience individuelle difficilement généralisable. Ces difficultés ne sont-elles pas cependant les mêmes dans le secteur non-marchand ? Les professionnels n'ont-ils pas tendance à retenir ces seuls témoignages qui viennent conforter leurs présupposés à l'égard du secteur marchand ?
Pour tenter d'objectiver ces questions, Le Journal des professionnels de l'enfance a recueilli les avis des professionnels de terrain - tout secteur confondu : associatif, municipal, privé lucratif - par un sondage Facebook car qui mieux que ces derniers savent ce qui se passe une fois les portes des crèches refermées ?
Résumé de l'auteur-éditeur.
AFFECTIVITE ; ENFANT ; DISTANCE ; BESOIN ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; RELATION SOCIALE Résumé :On ne chosit pas un métier de la petite enfance par hasard. C'est souvent parce que l'on a une certaine (voire une forte) sensibilité aux tout-petits. Notre proximité avec eux au quotidien va forcément mobiliser nos affects, créer du lien. Mais il faut être capable de créer ce lien tout en restant à une place de professionnel, à l'écoute des besoins relationnels de l'enfant mais aussi des ressentis des parents, qui peuvent être inquiets d'une éventuelle rivalité. Pas facile de s'y retrouver dans tout ce qui se joue chez les uns et les autres (parents/enfants/professionnels) autour de l'affect. Comment "se dépatouiller" avec tout ça ?