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CLAIRE Gwenaëlle

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Article

CLAIRE Gwenaëlle, SAN ROMAN Sandra

Accompagner les étudiants en soins infirmiers au questionnement éthique pour mieux comprendre les situations de refus de soins

avril 2023

PERSPECTIVE SOIGNANTE
76 112-121

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REFUS DE SOIN ; PEDAGOGIE ; FORMATION ; SITUATION DE SOINS ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS - ESI ; ETUDIANT ; ETHIQUE

Résumé : Les situations cliniques, posant un questionnement éthique, rédigées par les étudiants en soins infirmiers dans le cadre de l'UE 1.3 semestre 4 ont été analysées en choisissant spécifiquement les situations de refus de soins. Cette analyse permet à l'équipe pédagogique de disposer d'indicateurs éclairants sur les problématiques éthiques prévalentes, à un moment donné, et ainsi d'ajuster ses dispositifs pédagogiques au réel. Au-delà de la présentation de vignettes cliniques, il s'agit aussi de favoriser le partage de réflexions, de questionnements, de doutes et d'hésitations, en première personne, sans se limiter à l'exposé de situations purement objectivées. Pour que l'évolution des réflexions individuelles, avant et après l'analyse éthique des situations en groupe, devienne davantage visible, il conviendrait de renforcer l'accompagnement de chaque étudiant à la démarche de réflexion éthique tout au long de la formation. (Source éditeur-auteur)
Plan de l'article : - Les différentes situations de refus de soins (Les refus de soins émanant des familles, des soignants, des patients) ; - Le mode narratif employé par les étudiants ; - Témoignages sur les troubles ressentis en stage ; - Discussion des résultats ; - Conclusion.

Résumé auteur

Article

CLAIRE Gwenaëlle

Administration des médicaments et troubles cognitifs : de l'écrasement du consentement ?

août-septembre 2019

REVUE DE L'INFIRMIERE
n°253 p.41-43

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CONSENTEMENT AUX SOINS ; SITUATION DE SOINS ; ADMINISTRATION DES MEDICAMENTS ; ETHIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS - ESI ; ANALYSE DE LA PRATIQUE

Résumé : Dans le cadre de l'unité d'enseignement "Législation, éthique, déontologie";, un groupe d'étudiants en soins infirmiers s'est interrogé sur l'initiative, prise par une infirmière, d'écraser et de dissimuler des médicaments sans le consentement du patient, dans un contexte de troubles cognitifs. Cette situation a fait l'objet d'un travail collaboratif impliquant les étudiants et différents acteurs de l'institut de formation. [Résumé de l'auteur-éditeur]

Article

CLAIRE Gwenaëlle

Intérêt de la réflexion éthique dans la pratique soignante

- Fiches Éthique

février 2024

REVUE DE L'INFIRMIERE
298 47-48

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ETHIQUE ; PRATIQUE DE SOIN ; DEONTOLOGIE ; ETUDIANT ; STAGE ; PEDAGOGIE

Résumé : Dans le cadre de l'unité d'enseignement "législation, éthique, déontologie", les étudiants en soins infirmiers réalisent en groupe des situations vécues en stages posant un questionnement éthique. Le dispositif pédagogique propose une démarche collaborative d'adaptation à la complexité du soin.

Résumé auteur-éditeur

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Sujets principaux

ETHIQUE

ETUDIANT

ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS - ESI

PEDAGOGIE

SITUATION DE SOINS

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