mai 2015 SOINS CADRES Supp. n°94S29-S30 Afficher / Masquer
TRAVAIL ; EQUIPE Résumé :Les différentes évolutions, ces dernières années, dans les établissements de santé, ont mis en avant l’enjeu du travail en équipe, pour la réussite des objectifs et des multiples projets des hôpitaux et centres de soins. En se fondant sur la définition du terme “enjeu”, il s’agit ici d’appréhender où ils se situent et quels sont les gains et/ou les pertes possibles en lien avec le travail en équipe.
Accompagner des patients en rupture familiale : comment être le plus juste individuellement et en équipe ?
décembre 2017 JALMALV n°131p.47-52 Afficher / Masquer
ACCOMPAGNEMENT AU MOURANT ; ISOLEMENT ; ETHIQUE ; EQUIPE ; POSTURE ; FAMILLE ; RELATION SOIGNANT/FAMILLE ; FIN DE VIE Résumé :L’accompagnement des personnes isolées ou des personnes touchées par un grave conflit familial invite à se questionner. Les équipes n’ont pas à s’immiscer dans les conflits mais ne peuvent pas non plus toujours s’en extraire. Certains patients ou certaines familles essaient, consciemment ou non, d’instrumentaliser tel ou tel, pouvant parfois susciter des divisions au sein d’une équipe.
Résumé auteur-éditeur
Disponible en ligne sur www.cairn.info
Accompagner la prise de poste d'un nouveau professionnel
Juin 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°222Sp.S7-S9 Afficher / Masquer
ACCOMPAGNEMENT ; ACCUEIL ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; INTEGRATION ; EQUIPE Résumé :L'accueil d'un nouveau professionnel comprend plusieurs étapes qui ne doivent pas être négligées. De l'entretien d'information à l'affectation de l'agent, l'accompagnement est réalisé en vue d'une intégration réussie au sein de l'équipe. Il est poursuivi au cours de la carrière par des entretiens réguliers.
Accompagner une réorganisation au sein d'un laboratoire
février 2018 SOINS CADRES n°105Sp.S25-S27 Afficher / Masquer
ACCOMPAGNEMENT ; LABORATOIRE ; ORGANISATION HOSPITALIERE ; CHANGEMENT ; COMMUNICATION ; EQUIPE ; TRANSFERT ; COMPETENCE Résumé :La réunion de deux équipes de spécialités distinctes nécessite d’expliquer les enjeux, d’intégrer les personnels dans la réorganisation de leurs nouveaux espaces de travail.
C’est aussi l’opportunité de leur proposer d’acquérir d’autres compétences.
Les partenaires impliqués dans les étapes successives du projet, de corps de métiers différents, apprennent à se comprendre, à être attentifs aux contraintes des autres.
Résumé auteur-éditeur
Disponible en ligne sur www.em-premium.com
Accompagner un jeune professionnel dans sa prise de fonction
mars 2017 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°243p.20-21 Afficher / Masquer
RECRUTEMENT ; INTEGRATION ; ACCOMPAGNEMENT ; EQUIPE ; EVALUATION ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; MANAGEMENT ; AUTONOMIE Résumé :Débutant, avancé ou expérimenté, les niveaux d’ancienneté des professionnels peuvent être très différents dans une équipe, comme leur expérience, ainsi que la diversité des parcours, avec toute la richesse humaine qu’ils sont susceptibles d’apporter. Accompagner le jeune professionnel dans sa prise de fonction est essentiel afin de lui permettre d’acquérir l’autonomie nécessaire et de développer ses compétences. C’est alors toute l’équipe qui en sort plus forte et qui contribue au plaisir de chacun au travail. Résumé de l'auteur-éditeur
novembre 2017 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°251p.10-13 Afficher / Masquer
ACCOMPAGNEMENT ; EQUIPE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION ; PROJET ; EXPERT ; PETITE ENFANCE ; POSTURE Résumé :Accompagner la co-construction d’un projet de service au titre d’expert petite enfance implique de nourrir une relation de confiance avec les membres de l’équipe. Clarifier les besoins et attentes de chacun, comme l’ensemble des enjeux, parfois contradictoires, est nécessaire. Il est également essentiel de tenir sa posture d’accompagnant tiers et de définir et respecter la place de chacun.
Résumé auteur-éditeur
janvier 2021 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°289p.18-20 Afficher / Masquer
HYGIENE ; CRECHE ; ORGANISATION ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; TEMOIGNAGE ; EXPERIENCE ; EQUIPE Résumé :Les microcrèches sont des établissements prisés par les parents et les professionnels. Les premiers apprécient le fonctionnement familial dans lequel leur enfant est cocooné tandis que les seconds font valoir un terrain propice à la mise en œuvre de leurs valeurs d’accueil et d’accompagnement des enfants. Toute la qualité de ces structures réside donc dans leur faible effectif d’enfants. Mais là aussi se trouve leur difficulté, car qui dit petit nombre d’enfants dit aussi petite équipe professionnelle, polyvalence des personnels et risque de confusion entre l’hygiène et la pédagogie. Comment mettre en place un fonctionnement optimal ?
février 2012 SANTE MENTALE 16537-41 Afficher / Masquer
SOIGNANT ; SOUFFRANCE ; PASSAGE A L'ACTE ; ANGOISSE ; CRISE ; PSYCHOLOGIE ; EQUIPE ; IDENTIFICATION Résumé :Après avoir proposé une définition et une différenciation entre institution et organisation, l'auteur différencie les formes d'agirs de la partd es équipes en lien avec des souffrances institutionnelles. A travers une situation clinique, il souligne les caractéristiques de certaines personnalités ainsi que divers facteurs pouvant être impliqués dans ces processus.