juin 2013 METIERS DE LA PETITE ENFANCE (Spécial emploi)Suppl. n°198S5 Afficher / Masquer
RECRUTEMENT Résumé :Un recruteur, qui bénéficie de peu de temps, doit pouvoir trouver rapidement les informations qu'il cherche dans un CV sans avoir à le lire dans son intégralité. Une structure lisible, concise et précise plaide déjà en faveur du candidat.
juin 2013 METIERS DE LA PETITE ENFANCE (Spécial emploi)Suppl. n°198S3-S4 Afficher / Masquer
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; RECRUTEMENT ; BESOIN Résumé :Lorsqu'un directeur d'une service Petite Enfance ou d'un établissement d'accueil de jeunes enfants doit recruter, sa responsabilité est grande. Il doit trouver la personne qui sera la plus à même de prendre soin des enfants, de s'intégrer dans une équipe en place ou en formation. Il devra donc déterminer ses besoins notamment au regard des projets, sélectionner les CV en fonction, et chercher lors de l'entretien la personne qui correspond le plus aux besoins et valeurs de l'institution.
septembre 2013 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 20111-12 Afficher / Masquer
MATERIEL A USAGE UNIQUE ; ENVIRONNEMENT ; ENFANT ; DECHET Résumé :En Occident, l’utilisation de couches jetables produit un volume considérable de déchets non recyclables. Les couches lavables, quant à elles, ont un impact différent sur l’environnement, moindre si toutes les recommandations sont suivies. Dans les cultures où le portage et la proximité avec l’enfant sont privilégiés, l’apprentissage de la propreté arrive plus tôt.
Inclure les parents dans la vie des établissements d'accueil de jeunes enfants
avril 2013 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 19626-27 Afficher / Masquer
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; PARTENARIAT ; PARENT Résumé :La place des parents au sein des établissements d'accueil de jeunes enfants est encore imprécise. Tous les établissements n'ont pas réussi à les inclure dans la vie de leur institution, du fait de réticences comme la peur du jugement. Pourtant celles-ci sont faciles à lever dès lors que les professionnels sont formés et qu'ils ont perçu l'intérêt de cette intégration. D'autres actions peuvent contribuer à cette participation, comme les conseils de crèche qui entérinent l'importance des parents dans l'environnement de l'institution.
juin 2012 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 1869-22 Afficher / Masquer
OBJET TRANSITIONNEL ; IMAGE DE SOI ; ACCUEIL ; ENFANT ; PEDAGOGIE Résumé :- Réflexions pratiques sur l'individuation de l'enfant au sein du collectif, pp.10-15.
- La pédagogie de l'inclusion, un enjeu de formation, un enjeu professionnel pour les institutions de l'enfance, pp.16-19.
- Accueillir parents et enfants dans leur diversité, p.20.
- Le doudou insolite, pp.21-22.