ETIOLOGIE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; HYPERACTIVITE ; PSYCHOMOTRICITE ; PATHOLOGIE ; TRAITEMENT ; SYMPTOME ; PERSONNE AGEE Résumé :L'agitation est un trouble du comportement qui se caractérise par une hyperactivité psychomotrice désordonnée, pathologique et inadaptée, d'intensité et de durée variables. Le trouble du comportement peut être contrôlable ou non par le sujet. Il peut se traduire par des perturbations affectives comme des cris, des pleurs ou des rires, ou par des manifestations somatiques.
Résumé auteur-éditeur
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Accompagner le développement psychomoteur de l’enfant
juin-juillet 2015 CAHIERS DE LA PUERICULTRICE n°288p.11-25 Afficher / Masquer
DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; ENFANT ; EVEIL ; PSYCHOMOTRICITE Résumé :Dans le développement psychomoteur de l’enfant interviennent des facteurs neurophysiologiques, émotionnels et réactionnels déterminants. Les techniques de maternage, qui diffèrent d’une culture à une autre, la langue maternelle, la qualité des échanges précoces avec le tout-petit influencent son éveil. Ainsi, avant même son acquisition du langage, le recours aux gestes se révèle un moyen efficace pour faciliter la communication entre l’adulte et l’enfant. Certaines crèches adhèrent à ce projet et “signent” avec les bébés. Par ailleurs, le suivi du développement psychomoteur des grands prématurés met en évidence l’importance d’une prise en charge précoce et d’une surveillance attentive de ces enfants. Disposer de moyens importants en personnel et en structures s’avère donc indispensable.
-Les processus à l'oeuvre dans le développement psychomoteur de l'enfant p.12-16
-Suivi du développement des enfants grands prématurés, l'expérience d'un réseau p.17-22
-"Signe avec moi" : la langue des signes pour les bébés p.23-25
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Accompagner le jeune enfant dans sa découverte du monde
août-septembre 2019 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°272-273p.31-33 Afficher / Masquer
JEU ; PSYCHOMOTRICITE ; BESOIN ; MOTRICITE ; ENFANT ; ACCOMPAGNEMENT ; AUTONOMIE Résumé :Comprendre les besoins de l’enfant et l’accompagner au quotidien avec bienveillance est essentiel. En soutenant son désir de grandir et en le plaçant en situation de compétence, nous lui donnons la possibilité de développer son autonomie. Il peut ainsi partir, avec sérénité, à la découverte du monde qui l’entoure.
août/septembre METIERS DE LA PETITE ENFANCE 212-21310-12 Afficher / Masquer
DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; CRECHE ; SECURITE ; ACCUEIL ; PSYCHOMOTRICITE ; ENFANT Résumé :Un enfant de moins de 1 an, dans une unité de vie des bébés, a des besoins spécifiques dont le premier est la sécurité affective. Elle passe par la présence continue d’un adulte stable, mais aussi par des répères dans le temps et dans l’espace bien visibles et par des rituels quasi immuables dans le déroulé de la journée.
Juillet Août 2013 SOINS PEDIATRIE PUERICULTURE 27329-31 Afficher / Masquer
TROUBLE DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE ; ANOREXIE ; PSYCHOMOTRICITE ; CORPS Résumé :Le corps, point central d'expression du symptôme anorexique, est un levier thérapeutique important. La jeune fille anorexique se protège par une hypertonicité corporelle. Cette tension est à la mesure de ses craintes de voir son corps devenir adulte et d'éprouver, avec trop de puissance, émotions et sensations. La médiation corporelle consiste à aider la jeune fille à apprivoiser ce corps.
Des ateliers de psychomotricité sans budget spécifique
Juin 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°222p.14-15 Afficher / Masquer
BUDGET ; PSYCHOMOTRICITE ; CORPS ; EVEIL ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) Résumé :En crèche, la pluridisciplinarité des équipes permet à l’enfant de grandir et d’évoluer dans des conditions optimales. Cependant, toutes les institutions ne peuvent pas consacrer un budget spécifique pour s’équiper en matériel adapté à l’éveil et au développement psychomoteur de l’enfant. Les activités de psychomotricité ne nécessitent pas obligatoirement de matériel coûteux. L’outil principal est le corps : celui de l’enfant, du professionnel, ou les deux mis en relation.
PETITE ENFANCE ; CRECHE ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; ACCUEIL ; PSYCHOMOTRICITE ; BIENTRAITANCE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE Résumé :Bien accueillir le jeune enfant en collectivité est un défi de tous les jours ! Des choix pédagogiques à l’aménagement des espaces, du portage à la gestion des conflits, de la place des parents à l’enfant qui inquiète… cet ouvrage fait la part belle au terrain. Les concepts théoriques trouvent leur éclairage au fil des scènes rapportées du quotidien de la crèche. Les schémas et résumés facilitent la compréhension et constituent de véritables outils de travail.
De son point de vue tout à la fois spécifique et transversal – celui de l’approche psychomotrice – l’auteure propose un cheminement aussi didactique que ludique. Elle articule en permanence le développement du tout-petit et l’analyse des pratiques professionnelles, pour un accueil toujours « mieux-traitant » du jeune enfant.
Résumé auteur-éditeur
novembre 2020 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°287p.22-24 Afficher / Masquer
MEDIATION ; OBSERVATION ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; PSYCHOMOTRICITE ; ASSISTANTE MATERNELLE Résumé :L’observation est un outil professionnel utilisé dans les structures d’accueil de la petite enfance. Mais cet outil est surtout dédié aux enfants présentant des difficultés ou à l’accompagnement des familles ; l’observation pour le plaisir et pour accompagner le développement de l’enfant passe au second plan, le “faire” du quotidien prenant le pas sur le temps qu’il faut consacrer à une observation “bien posée”. Des médiations peuvent aider à construire des observations intéressantes.
avril 2014 CAHIERS DE LA PUERICULTRICE 27616-18 Afficher / Masquer
DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; ACCOMPAGNEMENT ; NOURRISSON ; PSYCHOMOTRICITE ; PUERICULTURE Résumé :Agissant comme une enveloppe contenante, l’emmaillotage du tout-petit peut être bénéfique dans de nombreuses situations. Il doit toutefois répondre aux besoins de celui-ci et respecter sa liberté de mouvement. L’accompagnement de cette pratique permet de soutenir un développement physique et psychique harmonieux de l’enfant.
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