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LANGUE

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Article Dossier

DORTIER Jean-François, JOURNET Nicolas

12 questions sur le langage

mars 2013

SCIENCES HUMAINES
246 32-57

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TROUBLE DU LANGAGE ; LINGUISTIQUE ; LANGUE ; LANGAGE

Résumé : L’étude du langage a connu récemment une révolution, mais une révolution souterraine et presque invisible. Il fut un temps, celui des années 1960, où la linguistique avait été une science pilote au sein des sciences humaines : on pensait alors en décryptant le langage trouver les clés de la pensée et même des structures sociales. Puis la discipline a perdu son aura et a été absorbée dans les sciences du langage, qui elles-mêmes ont été vampirisées par les sciences cognitives. La linguistique semblait ne plus être qu’un sous-continent, technique et obscur, des sciences de l’homme. Mais voilà que depuis quelque temps renaissent des théories et des champs de recherches qui renouvellent en profondeur le domaine.

Tout d’abord, dans les années 1990, les linguistiques cognitives avaient inversé le rapport entre le langage et la pensée, la pragmatique y a réintroduit les enjeux implicites de la communication. Puis des méthodes et des regards nouveaux sont venus ouvrir de nouvelles fenêtres sur le langage : l’imagerie cérébrale, le traitement informatisé de corpus de données, l’étude des troubles et dysfonctionnements, l’étude de la communication précoce chez les nourrissons, la néologie (étude des mots nouveaux), l’étude des langues rares et en voie de disparition, ou encore l’essor des études sur les origines du langage.

Comment rendre compte de la vitalité de ces recherches ? En interrogeant des spécialistes qui ont dû se plier au difficile exercice de répondre le plus clairement et simplement possible à une question clé sur la nature du langage, cette capacité si ordinaire aux humains, si simple à utiliser et si mystérieuse à comprendre.

SOMMAIRE DU DOSSIER

- La pensée est-elle contenue dans le langage ?
- Comment le langage est-il apparu ?
- Existe-t-il des universaux du langage ?
- Pourquoi les langues évoluent-elles ?
- Que nous apprennent les troubles du langage ?
- Entretien avec Michèle Kail : Comment l'enfant acquiert-il le langage ?
- Le bilinguisme est-il un atout ?
- D'où vient le sens des mots ?
- À quoi servent les métaphores ?
- Quels mots pour convaincre ?
- Comment naissent les mots nouveaux ?
- Y a-t-il un centre du langage ?

Article

ROUSSET Marion

Animaux et robots : pourquoi ne parlent-ils pas comme nous ?

février 2021

SCIENCES HUMAINES
n°333 p. 45-47

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Article

YOUNG Ghislaine

A patient presents with symptoms inflammatory bowel disease

juin-juillet 2022

REVUE DE L'INFIRMIERE
282 43-44

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Article

SCHUHL Christine

Ces expressions d'ailleurs

juillet 2015

METIERS DE LA PETITE ENFANCE
n°223 p.37

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Article

TRECOURT Fabien

Comment les enfants entrent dans la langue

février 2021

SCIENCES HUMAINES
n°333 p.30-33

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Article

RIOUFOL Marie-Odile

Dépasser les difficultés de communication avec un patient

juillet-août 2013

SOINS AIDES-SOIGNANTES
53 22-23

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Article

DJADAOUDJEE Lisa

La barrière culturelle dans le soin

novembre 2013

REVUE DE L'INFIRMIERE
195 37-39

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Article

LIECHTI Sophie

L'accueil des familles immigrées, un projet spécifique

février 2022

METIERS DE LA PETITE ENFANCE
302 34--36

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Article

FRANCES Pierre, VIDAL David

La glossite, inflammation linguale révélant plusieurs pathologies

mai 2019

AIDE-SOIGNANTE
n°207 p.24-26

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Article

MORO Marie-Rose

La langue, un outil de soins unique

mars 2013

SOINS
773 35-37

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