octobre 2016 LAENNEC n°4p.42-53 Afficher / Masquer
ACCOMPAGNEMENT ; ETUDIANT ; MEDECINE ; FORMATION MEDICALE ; STAGE Résumé :Les études médicales sont longues et contraignantes. Elles exigent un énorme effort de travail pour fonder une compétence à laquelle le malade a droit. Elles conduisent aussi à vivre très tôt des expériences humaines rudes et souvent fortes émotionnellement. Jean-Claude Deverre témoigne de son expérience d’accompagnement de générations d’étudiants en médecine, selon la pédagogie des centres Laennec. Disponible sur www.cairn.info
octobre 2012 PRATIQUES : LES CAHIERS DE LA MEDECINE UTOPIQUE 5956 Afficher / Masquer
FORMATION MEDICALE ; ETUDIANT ; TEMOIGNAGE ; ERREUR MEDICALE Résumé :Les étudiants en médecine, confrontés régulièrement à l’erreur, la leur ou celle des autres, ont encore très peu d’enseignement sur le sujet. Pourtant, ils n’attendent que ça.
HYGIENE DES MAINS ; HOPITAL ; CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE ; INDICATEUR ; CONSOMMATION ; HYGIENE ; FORMATION MEDICALE ; OBSERVANCE Résumé :Objectifs : Décrire une campagne multimodale d'amélioration de l'hygiène des mains dans un hôpital universitaire et rechercher quelles interventions parmi celles mises en place sont les plus efficaces.
Méthodes : Il s'agit d'une étude rétrospective descriptive. La campagne (2014-2016) comprenait les interventions suivantes : formations, amélioration de l'équipement, audits de terrain, implications de leaders d'opinion. L'étude se déroulait dans un contexte d'épidémie de bactéries hautement résistantes et émergentes sur l'hôpital entier. Nous avons analysé l'effet de cette campagne, au travers des consommations en solutions hydro-alcooliques (SHA) de 2011 à 2013 (pré-intervention) et de 2014 à 2016 (intervention). En matière d'analyse statistique, un suivi au cours du temps par méthode ANOVA a été réalisé ; les variables étant associées aux consommations moyennant un modèle mixte de régression linéaire. Une comparaison des services à consommation élevée par rapport à faible a également été effectuée, à l'aide des tests de Fisher et KruskalWallis. Un p < 0,05 était considéré comme significatif.
Résultats : Sur la période d'étude, 5825 observations ont été effectuées. L'observance de 54,9 % en début d'étude atteignait 61,3 % en entrées/sorties de chambre en fin d'étude. L'intervention a permis une augmentation significative de 42 % des consommations de SHA entre 2011 et 2016. L'équipement en SHA était associé à cette augmentation, et la formation médicale était associée aux services ayant une consommation élevée.
Conclusion : Par un travail de terrain conséquent, et au travers de plusieurs interventions coordonnées, il est possible d'améliorer l'observance de l'hygiène des mains dans un hôpital universitaire.
Résumé auteur-éditeur
mars 2023 SANTE MENTALE 27670-71 Afficher / Masquer
SIMULATION ; EMOTION ; FORMATION MEDICALE ; PSYCHIATRIE ; PEDAGOGIE INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; PAIR-AIDANCE Résumé :Le laboratoire SM-SHS du GHU Paris psychiatrie et neurosciences a expérimenté un dispositif pédagogique innovant, qui intégre des pairs-aidants formateurs à des sessions d’enseignement par simulation en psychiatrie. L’évaluation met en évidence que leur présence favorise l’émergence des émotions du soignant, à différents niveaux. Cet article présente de premiers résultats. Résumé de l'auteur-éditeur
PARTENARIAT ; PATIENT EXPERT ; TEMOIGNAGE ; PROFESSION DE SANTE ; FORMATION MEDICALE ; FORMATION PARAMEDICALE ; AIDANT ; RECHERCHE EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT - ETP Résumé :Le partenariat en santé, amené à se développer, vise une relation de soin humaniste, le patient étant considéré comme un sujet en soin, partenaire des professionnels de la santé. Cette approche représente un levier de la qualité des projets de santé.
Le vieillissement de la population, la forte croissance des maladies chroniques, le développement du niveau d’information de la population, la transition numérique en santé bouleversent les besoins et les approches de santé. Ces évolutions appellent à revisiter en profondeur le système de santé, surtout conçu autour des soins aigus. L’approche du partenariat en santé est un changement paradigmatique prometteur pour répondre à ces défis.
Les auteurs présentent les apports de cette approche favorisant une véritable démocratie en santé en croisant leurs regards de chercheurs en sciences de l’éducation et de la formation, de patients, de proches aidants et de professionnels de santé. Ils soulignent la complémentarité des savoirs issus du vécu avec la maladie du patient et des savoirs cliniques et scientifiques des professionnels de santé. Sont présentées les conditions du développement de l’approche du partenariat dans les soins cliniques et éducatifs, dont l’éducation thérapeutique du patient, dans les formations médicales et paramédicales (avec le recours accru aux patients partenaires formateurs) et la recherche. Les approches théoriques permettent de repenser les notions de partenariat et d’envisager son accompagnement. Les témoignages du vécu avec la maladie et les textes ancrés dans les expériences professionnelles ouvrent des pistes pour renouveler les pratiques sur le terrain et en formation.
Le partenariat en santé pouvant difficilement s’inscrire dans une injonction ou dans l’adhésion systématique à un quelconque modèle, c’est bien un accompagnement au changement que propose ce livre afin d’ouvrir le champ des possibles. Cet accompagnement concerne les professionnels de santé, les patients, les proches aidants et les institutions de santé. Résumé auteur-éditeur
octobre 2012 PRATIQUES : LES CAHIERS DE LA MEDECINE UTOPIQUE 5958-60 Afficher / Masquer
FORMATION MEDICALE ; ERREUR MEDICALE ; FORMATION CONTINUE Résumé :En 2010, nous avons consacré deux séances de formation à ce thème, temps où le groupe bienveillant a permis l’expression de vécus douloureux et le retour collectif sur nos pratiques pour essayer de les améliorer.