Biologie fondamentale Cycles de la vie et grandes fonctions
- Unité d'enseignement 2.1 et 2.2Vuibert,2014 (Référence IFSI)432 p. Cote : 570 DEL 102018 : IFSI - Cote = 570 DEL Afficher / Masquer
BIOLOGIE ; ANATOMIE Résumé :Le cursus des études pour devenir infirmier diplômé d'Etat demande à la fois : d'acquérir un grand nombre de connaissances dans des domaines très différents ; d'apprendre à mobiliser ces connaissances pour nourrir les compétences infirmières ; de s'intégrer dans un environnement professionnel complexe, notamment lors des stages ; et, bien sûr, de préparer des examens qu'il faut réussir. La collection Référence IFSI a été conçue pour répondre à ces objectifs, dans le strict respect de l'esprit et des contenus des programmes en vigueur.
Vous trouverez ainsi dans chaque chapitre tous les éléments pour : acquérir les connaissances indispensables présentées d'une façon simple, visuelle, allant à l'essentiel, et qui fait toujours le lien avec la pratique ; se projeter dans des situations professionnelles concrètes : études de cas, diagnostics infirmiers, conduite à tenir, arbres décisionnels ; s'autoévaluer et se préparer aux épreuves grâce à de très nombreux QCM et exercices tous corrigés.
- Unité d'enseignement 2.9Vuibert,2013 (Référence IFSI)240 p. Cote : 616.994 LAI 100972 : IFSI - Cote = 616.994 LAI Afficher / Masquer
CANCER ; CANCEROLOGIE ; TUMEUR ; PROSTATE ; LEUCEMIE ; PLAIE ; SEIN ; POUMON Résumé :Chaque chapitre propose tous les éléments pour : acquérir les connaissances indispensables présentées d'une façon simple, visuelle, allant à l'essentiel, et qui fait toujours le lien avec la pratique ; se projeter dans des situations professionnelles concrètes : études de cas, diagnostics infirmiers, conduites à tenir, arbres décisionnels ; s'auto-évaluer et se préparer aux épreuves grâce à de nombreux QCM et exercices tous corrigés.
VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE ; ACCOMPAGNEMENT ; FORMATION CONTINUE ; ENCADREMENT Résumé :L'ouvrage présente la méthode d'accompagnement des candidats mise en oeuvre pour les diplômes relevant du ministère de la jeunesse et des sports. Le chemin indiqué pour la validation des acquis du candidat, est celui de l'information sur le cadre réglementaire jusqu'à la décision du jury dont la méthode de travail est définie. Il montre comment cette démarche constitue un processus d'autoformation par lequel le candidat change le regard qu'il porte sur son expérience.