Article 2324-36 : la continuité de la fonction de direction en établissement d'accueil du jeune enfant
mai 2014 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 20937-38 Afficher / Masquer
LEGISLATION ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; DIRECTEUR Résumé :La continuité de la fonction de direction des établissements d'accueil du jeune enfant est réglementée par l'article R.2324-36. Il précise les prérequis pour assumer la délégation des fonctions de direction en cas d'absence du directeur. Un adjoint devient obligatoire lorsque la capacité est supérieure à 60 places.
janvier 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°2178-10 Afficher / Masquer
LEGISLATION ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; CONTRAT DE TRAVAIL ; DIRECTEUR ; DROIT Résumé :Les établissements d’accueil du jeune enfant peuvent être territoriaux, territoriaux à gestion externalisée, associatifs ou privés. Ces différents contextes influent sur le statut des professionnels. Le directeur d’un établissement de ce type doit être au fait des règles inhérentes à ces contextes : lois, conventions collectives, contrats de travail.
Conduire une équipe d'un établissement d'accueil de jeunes enfants : la construction d'une équipe (1/3)
avril 2013 METIERS DE LA PETITE ENFANCE 19623-25 Afficher / Masquer
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; DIRECTEUR ; EQUIPE Résumé :Un établissement d'accueil de jeunes enfants est un lieu de construction pour les enfants comme pour les équipes. Se confronter aux réalités du travail, parfois dans le conflit, dissout les croyances "naïves". Toute cohésion se construit en appui sur ce qui rassemble - cadre, valeurs, objectifs - et sur ce qui distingue les uns des autres - la diversité des personnes. Comment une équipe de direction peut-elle accompagner ces constructions ?
janvier 2015 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°21713-15 Afficher / Masquer
LEGISLATION ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; DIRECTEUR ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; HANDICAP Résumé :Le projet social d’un établissement d’accueil du jeune enfant est obligatoire. Pour l’établir, il faut évaluer les besoins et caractéristiques de la population du site d’implantation. Il permet de définir des orientations particulières d’accueil, comme des horaires atypiques, l’accueil de professionnels d’une entreprise, l’accueil d’enfants porteurs de handicap, l’aide à l’insertion.
De l'utilité d'un directeur des opérations à l'hôpital
mai 2014 GESTIONS HOSPITALIERES 536313-314 Afficher / Masquer
DIRECTEUR ; HOPITAL ; ORGANISATION ; ROLE Résumé :Un hôpital est une organisation complexe par nature et souvent compliquée par sa gestion et son organisation. L'hôpital est naturellement complexe de par ses activités de soins, ses services aux patients, son fonctionnement en continu, soit l'ensemble des fonctions constituant son core business. Il est en même temps compliqué, souvent artificiellement, par son environnement direct et indirect, ses structures, son administration, sa politique de tutelle (publique ou/et privée), son histoire, les regroupements de centres de soins, etc. Cette complexité n'est pas remise en cause, mais il apparaît que la complication résultante des activités doit être améliorée, repensée, réorganisée, optimisée.
Des outils pour les directeurs de structures d'accueil
juin 2017 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°246p.12-13 Afficher / Masquer
DIRECTEUR ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; MANAGEMENT ; ORGANISATION ; PROTOCOLE ; REGLEMENTATION ; PROJET PEDAGOGIQUE Résumé :Les directeurs de structures d'accueil organisent l'activité de l'établissement en s'appuyant sur plusieurs outils. Parmi ceux-ci, le règlement intérieur et le projet pédagogique sont essentiels. Ces documents écrits permettent l'information de tous et facilitent la communication avec les familles.
Résumé auteur-éditeur
Disponible sur www.em-premium.com
Devenir directrice d'école : crise et transition identitaire
septembre 2017 Education permanente n°212p.83-94 Afficher / Masquer
DIRECTEUR ; ECOLE ; CRISE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE ; ENCADREMENT ; TEMPS Résumé :Recrutés parmi les enseignants, les chefs d'établissements scolaires privés du premier degré, une fois nommés, vivent une réelle bifurcation professionnelle. Cette dernière, selon les configurations sujet-activité-environnement et les temporalités qui les constituent, entraîne des transformations identitaires. L'article explore les processus identitaires à l'oeuvre, dans deux entretiens avec des chefs d'établissements débutants ayant vécu une situation de crise. Il met en évidence la transition, activée par la recherche de reconnaissance professionnelle, entre deux formes identitaires.
Résumé auteur-éditeur
Directeur adjoint, un rôle au service de la médiation de proximité
février 2021 METIERS DE LA PETITE ENFANCE n°290p.28-30 Afficher / Masquer
DIRECTEUR ; ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS (EAJE) ; EQUIPE ; COMMUNICATION ; MEDIATION Résumé :Que l’on soit éducateur, infirmier ou puériculteur, les missions de directeur adjoint en établissement d’accueil de jeunes enfants s’inscrivent dans une démarche globale où un sens aigu de la communication aide à soutenir la direction, l’équipe, l’enfant et les familles. Par son positionnement singulier et son sens du contact, le directeur adjoint joue le rôle d’interface entre les relations et dans l’organisation de la structure.