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EXPERIENCE

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Article

PEROCHE Christophe

2/6 L'humour, un concept de soins

- autour du soin en psychatrie - en fiches

mars-avril 2023

SOINS PSYCHIATRIE
345 45-46

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HUMOUR ; SOIN ; BIEN-ETRE ; EXPERIENCE ; RELATION SOIGNANT/SOIGNE

Résumé : L’humour a sa place dans l’univers du soin dès lors que la dignité et les valeurs des individus sont respectées. Dans le cadre de la relation soignant-soigné, il permet d’aborder des sujets sensibles et de faire passer des messages, apaise l’anxiété et rapproche. Au sein des équipes, il aide les soignants à faire face, ensemble, quelle que soit la situation.
Résumé auteur-éditeur

Disponible sur ClinicalKey

Ouvrage

MULLER Anne

80 concepts en santé

Elsevier Masson, 2024

270 p.
Cote : 610.724 MUL

105341 : IFSI - Cote = 610.724 MUL
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CONCEPT ; DEFINITION ; PROFESSION DE SANTE ; ACCOMPAGNEMENT ; AUTONOMIE ; BIENTRAITANCE ; BURN-OUT ; CARE ; EQUIPE DE SOIN ; CONFIANCE ; CRISE ; DEUIL ; EMPATHIE ; ETHIQUE ; EXPERIENCE ; FIN DE VIE ; GENRE ; INTERCULTURALITE ; PARENTALITE ; PARTENARIAT ; QUALITE DES SOINS ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; REFLEXIVITE ; RELATION SOIGNANT/SOIGNE ; RESILIENCE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; TOUCHER ; TRAUMATISME PSYCHIQUE ; VULNERABILITE ; VIOLENCE
EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT - ETP ; LITTERATIE ; PROJET ; SPIRITUALITE

Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux étudiants ainsi qu'à tous les professionnels de santé. Il présente une sélection de 80 concepts en santé destinée à enrichir la formation initiale et continue, comme la pratique de soins et la recherche dans les domaines de la santé, des sciences infirmières, et d'autres champs disciplinaires.
Rédigé en collaboration avec 47 contributeurs spécialisés issus de divers domaines, cet ouvrage atteint une dimension internationale et une approche fédératrice pour les profesisons de santé.
En utilisant la méthode de Walker et Avant, l'ouvrage analyse les concepts et permet leur appropriation en les définissant, les décrivant, les discriminant et en leur donnant un caractère opératoire grâce aux cas modèles et contraires qui illustrent la mobilisation de chaque concept en situation.
Chaque analyse de concept est développée selon huit étapes : l'identification du concept, les buts de l'analyse du concept, les usages du concept, la définition des attributs du concept, la construction d'un cas modèle, la construction d'un cas contraire et l'identification de concepts voisins, les antécédents et les conséquences du concept, les référents empiriques du concept, ainsi qu'une bibliographie.
Les cartes mentales illustrent les concepts ainsi que les relations qu'ils entretiennent entre eux.
Face à la réingénierie des diplômes et à l'universitarisation des professions de santé, cet ouvrage vise l'acquisition de savoirs fondamentaux, le développement de connaissances et de compétences des étudiants et des profesisonnels dans les domaines de la santé, des sciences infirmières et des autres domaines, et ce, jusqu'au niveau d'études doctorales.

Résumé auteur-éditeur

Article

BREMOND Capucine

Accompagner l'apprentissage jusqu'au sentiment atemporel de connaissance

décembre 2018

Education permanente
n°217 p.109-119

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ACCOMPAGNEMENT ; APPRENTISSAGE ; TEMPS ; FORMATION CONTINUE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; EXPERIENCE ; RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE ; PERCEPTION

Résumé : En partant d'une distinction entre savoir et connaissance, l'expérience d'un individu qui s'engage dans une formation implique une mise en perspective de son expérience. La formation est alors vécue comme un espace-temps qui permet de réfléchir et d'ajuster pour mieux réintégrer le vécu professionnel. A partir d'une distinction théorique entre perception d'un temps hiérarchisé par la construction de savoirs et non-perception du temps par la connaissance immédiate, l'auteur oppose la temporalité de l'apprentissage et la temporalité de la connaissance.
Résumé auteur-éditeur

Ouvrage

PAUL Maela

Accompagner la problématisation des situations professionnelles

- analyser ses pratiques autrement

De Boeck Supérieur, 2022

(Perspectives en éducation & formation)207 p.
Cote : 371.1 PAU

105086 : IFSI - Cote = 371.1 PAU
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ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ACCOMPAGNEMENT ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; METHODOLOGIE ; REFLEXIVITE ; EXPERIENCE ; POSTURE ; APPRENTISSAGE

Résumé : Seul ouvrage qui aborde la problématisation et l'analyse des pratiques.
L’objectif de ce livre est de montrer comment émerge aujourd'hui une autre manière de concevoir l’analyse des pratiques au départ de trois réflexions :

1. comment envisager cette démarche sous l’angle de la problématisation : Pourquoi convient-il de problématiser plutôt que d’analyser ? Quels sont les enjeux ? Qu’est-ce que problématiser ? Quels en sont les concepts majeurs et les théories sous-jacentes ? Qu’est-ce qui caractérise la démarche de problématisation ?
2. sur la fonction d’animation que viendra étayer la posture d’accompagnement.
3. un groupe a ses dynamiques propres différentes d’un collectif, une configuration qui semble autrement adaptée pour déployer une démarche de problématisation au sein d’un "collectif de pairs accompagnants". Résumé auteur-éditeur

Article

TROGNON Laurent

Accompagner la réflexivité, une construction de l'expérience

septembre 2013

Education permanente
196 65-74

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REFLEXIVITE ; ACCOMPAGNEMENT ; COMPETENCE ; FORMATION ; EXPERIENCE

Résumé : Si la notion de réflexivité est récente dans le vocabulaire de l’ingénierie territoriale, sa pratique y est essentielle : il convient de favoriser l’émergence de praticiens réflexifs. Un dispositif pédagogique a été testé à cet effet. Parmi les résultats, on note que la réflexivité fait advenir le caractère expérientiel de l’expérience. L’accompagnement centré sur les représentations est à développer, car le changement de regard amorce celui du terrain. Cette capacité est une compétence d’animation.

Article

MICHELINI Coralie

Accès à l'exercice professionnel infirmier au Québec : les étapes incontournables

décembre 2020

REVUE DE L'INFIRMIERE
n°266 p.45-46

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INFIRMIERE ; HOPITAL ; TEMOIGNAGE ; EXPERIENCE ; FORMATION
QUEBEC ; CANADA

Résumé : Certains établissements de santé québécois ont des équipes infirmières composées en partie de professionnels français. Une infirmière française ayant exercé en secteur hospitalier à Montréal propose un retour d'expérience quant à l'obtention des autorisations d'exercice, à l'accueil, à l'intégration, à la formation et à la probation, étapes incontournables du parcours vers la prise d'emploi dans cette province francophone du Canada. [Résumé de l'auteur-éditeur]. Disponible sur www.em-premium.com

Article

DOMMANGE Muriel

Accueillir les cadres formateurs et faisant fonction

mars 2016

OBJECTIF SOINS ET MANAGEMENT
n°244 p.44-46

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CADRE DE SANTE ; FORMATEUR ; TUTORAT ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS - IFSI ; INTEGRATION ; EXPERIENCE

Résumé : Et si les cadres formateurs ou faisant fonction étaient, à leur prise de poste, "tutorés" pour faciliter les premiers moments ? À l'Ifsi/Ifas du Centre hospitalier d'Annecy Genevois, c'est déjà le cas depuis plusieurs années. Retour sur cette expérience. Résumé de l'auteur-éditeur

Article

RAMEAU Laurence

Adapter son organisation en microcrèche

janvier 2021

METIERS DE LA PETITE ENFANCE
n°289 p.18-20

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HYGIENE ; CRECHE ; ORGANISATION ; PROFESSION DE LA PETITE ENFANCE ; TEMOIGNAGE ; EXPERIENCE ; EQUIPE

Résumé : Les microcrèches sont des établissements prisés par les parents et les professionnels. Les premiers apprécient le fonctionnement familial dans lequel leur enfant est cocooné tandis que les seconds font valoir un terrain propice à la mise en œuvre de leurs valeurs d’accueil et d’accompagnement des enfants. Toute la qualité de ces structures réside donc dans leur faible effectif d’enfants. Mais là aussi se trouve leur difficulté, car qui dit petit nombre d’enfants dit aussi petite équipe professionnelle, polyvalence des personnels et risque de confusion entre l’hygiène et la pédagogie. Comment mettre en place un fonctionnement optimal ?

Article

BUYSSCHAERT Hélène

Adolescents obèses et alimentation, entre expériences et sensations

novembre/décembre 2018

SOINS PEDIATRIE PUERICULTURE
n°305 p.22-24

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EDUCATION DU PATIENT ; ADOLESCENT ; OBESITE ; ALIMENTATION ; EXPERIENCE ; COMPORTEMENT ; NUTRITION ; ATELIER THERAPEUTIQUE

Résumé : Plusieurs types d’ateliers nutritionnels peuvent être proposés en hôpital de jour aux adolescents souffrant d’obésité. Cet accompagnement permet aux jeunes patients de développer une meilleure perception de leur sensation alimentaire, d’améliorer leur relation à la nourriture et d’adopter des comportements favorables à leur santé. Cette approche diététique s’inscrit dans un projet pluridisciplinaire. Les parents, dont le rôle est fondamental, sont mobilisés sur les plans psycho-éducatifs.
Résumé auteur-éditeur
Disponible sur www.em-premium.com

Article

OVADIA Daniela

Albert, l'enfant cobaye

avril 2017

CERVEAU & PSYCHO
n°87 p.36-40

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ENFANT ; PHOBIE ; EXPERIENCE ; COMPORTEMENT ; PSYCHOLOGIE ; CERVEAU ; NEUROLOGIE ; ETHIQUE

Résumé : Inculquer délibérément à un petit enfant une phobie des animaux à poils, pour prouver que tout comportement peut être "programmé" : telle fut l'expérience conduite par John Watson dans les années 1920, inconcevable aujourd'hui.

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Sujets principaux

EXPERIENCE

261

FORMATION

APPRENTISSAGE

COMPETENCE

TEMOIGNAGE

Type de document

Article

227

Ouvrage

Travail de fin d'études

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Publication

Date d'édition

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Moins de 5 ans

Moins de 10 ans

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